地方高校海洋科学特色专业建设与探索

地方高校海洋科学特色专业应以海洋区域经济发展为背景,明确海洋科学专业建设目标,围绕专业特色进行课程体系、实践教学体系和课程教学的改革与探索。在特色专业建设的过程中需要着重解决好专业课程设置与培养规格的关系、教学与科研结合、教材建设和教学方式等方面的问题。     

项目进度检测体系的策划

项目进度检测体系在项目管理中起着不可替代的作用。通过项目进度检测体系的应用,完成项目综合控制,降低项目风险。工作分解结构是项目进度检测体系的基础,对项目进度检测有着巨大影响,项目进度检测体系的策划离不开工作分解结构的策划,策划者同时也要考虑工作流程的影响。项目管理的关键是提高项目控制水平,这将有助于在EPC项目中提高项目的控制水平。     

开放式创新实践教学体系构建

紧抓地方高校转型发展新机遇,构建开放式创新实践教学体系。本文以许昌学院食品科学与工程专业为例,遵循人才培养规律和专业教育规律,以能力递进式培养方式,构建"课程实验和课程设计、生产实践、创新和创业训练"三层次的实践教学体系,实现"专业基础能力—专业应用技能—专业技术创新"的培养目标。     

《环境工程学》实践教学模式初探

《环境工程学》是为环境科学专业学生开设的一门实践性非常强的专业课,而其实践教学质量的提高是推动理科学生解决实际环境工程问题的关键环节。该文从环境科学专业环境工程实践教学环节中存在的问题着手,进一步提出其相应的改革措施,以便为新形势下普通本科院校环境科学专业学生的培养提供一定的参考。     

中药学专业分析化学实验教学改革初探

以提高中药学专业学生的分析化学实验能力为目的,从加强分析化学实验基础知识讲解以及加强实验的规范化操作训练入手,结合设计性实验与专业知识的融合及项目总数量的增加,同时注重考核机制对学生学习积极性的影响,探讨了增强实验教学效果的途径。实践证明,改革弥补了传统实验教学模式的部分不足,实际教学效果得到了很大的改善。     

MAPGIS在基于后果安全规划法中的运用探讨

基于事故后果的安全规划法常运用于重大危险源的土地使用规划,MAPGIS具有空间地理信息方面的功能优势。安全规划的图形可以在MAPGIS环境下进行数据的提取、转换、共享、属性调整和危险分区,实现基于后果的安全规划法与MAPGIS技术的结合。以某规划的石化项目发生池火灾为实证分析,结合有关计算模型,模拟得到了MAPGIS环境下有关池火灾的危险分区图。     

环境监测与治理技术专业建设改革与实践

以环境监测与治理技术专业为例,介绍了专业课程体系与教学内容改革,介绍了基于工作过程导向的项目化教学方式改革,通过校企合作建设了一支专兼结合的师资队伍,建设了一批共享性校内外实验实训基地,利用专业优势,积极开展社会服务。     

以科研促进教学,提高应用化学人才培养质量

经过多年的实践与探索,安徽建筑大学应用化学学科在人才培养模式和管理制度方面,形成了以科研促进教学的模式,为提升人才培养质量营造了良好的环境。探索通过科研促进教学,提高课程内容的先进性和实践性,突出实践教学。构建教学与科研良性互动的教学模式,提高教育教学质量的途径,培养学生的创新意识、创新能力和科学研究能力。     

中心城区泵站旱天放江特征及削减潜力分析

中心城区泵站旱天放江产生的臭味已成为严重影响河道水质景观、居民环保投诉的主要问题。该文通过对上海市中心城区近五年泵站放江水量和污染物浓度的分析,明确了旱天放江量近年呈显著下降趋势,旱流放江量是旱天放江减排的重点,雨水泵站是下一步旱天放江控制的重点;泵站旱天放江污染物浓度与当地生活污水水质相近。对于旱流放江和试车放江,可采用工程性措施和管理性措施削减其放江量。中心城区旱天放江有削减潜力的泵站82座,其中应用工程性措施和管理性措施分别能削减旱天放江量约867.95万和908.21万m3,预计总削减量约占2012年旱天放江总量的71.55％。     

基于视觉的机械臂轨迹优化方法研究

针对应用视觉系统进行工件抓取时,工件相互遮挡导致识别工件不准确且抓取效率较低的问题,提出基于视觉的机械臂轨迹优化方法。由相机采集工件图像信息,通过标定机械臂坐标系、工件坐标系及相机坐标系,建立“手眼”坐标关系,基于点云数据对工件识别与定位;提出改进遗传-鲸鱼混合轨迹规划算法,以控制工件抓取过程。对机械臂的3个重要关节进行了运动仿真与实验测试。仿真结果显示：改进的遗传-鲸鱼混合算法收敛速度更快,搜索能力更强,优化后的抓取时间比基本遗传算法优化的抓取时间减少了2.3 s。实验结果表明：基于点云识别的机械臂抓取成功率达到93.75%,极大提高了抓取效率,验证了算法的有效性。